martes, 16 de diciembre de 2014

LECTURA RECOMENDADA: 20 POEMAS DE AMOR Y UNA CANCIÓN DESESPERADA DE PABLO NERUDA



Definición de metáfora en El cartero de Neruda:

 
Puedes ver la película completa en: http://vimeo.com/52629260 

LECTURA RECOMENDADA: ARRUGAS DE PACO ROCA



 
 

ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA ADJETIVA



 
ANALIZA MORFOSINTÁCTICAMENTE:
 
1.        Había una mujer que cantaba tangos.
2.        La calificación que le dieron fue justa.
3.        El grupo musical al que otorgaron el premio se ha separado.
4.        El tema sobre el que habló produjo grandes titulares al día siguiente.
5.        Escriben en una pizarra en la que las letras apenas se ven.
6.        El año en que lo conocí vivía en la playa.
7.        Los alumnos, quienes se examinaron ayer, reclamaron un aula más grande.
8.        El director a quien han premiado es aragonés.
9.        La abogada a quien han adjudicado el caso tiene despacho en Madrid.
10.    El actor de quien hablas es aragonés.
11.    Conozco al productor con quien trabajas.
12.    Vi a tu director, el cual estaba eufórico.
13.    El periodista leyó los titulares, los cuales coincidían en lo fundamental.
14.    El acta presentaba enmiendas en dos puntos a petición de un profesor, las cuales fueron aprobadas.
15.    Los padres cuyo hijo es tu alumno estuvieron muy simpáticos.
16.    El director, cuya ausencia no dura más de un día, volvió cansado.
17.    Ya llegaron los programas de las asignaturas por cuyos contenidos estabas tan interesado.
18.    El edificio, en cuya terraza anidan las palomas, está en ruinas.
19.    La biblioteca donde trabaja es muy luminosa.
20.    Describe la forma como dispuso su escrito.
21.    Volvieron una tarde cuando no estaban en casa.
22.    Tiene una familia que atender.
23.    Busca un amigo a quien confiar sus problemas.
24.    Ya encontraron un piso donde meterse.
25.    El ordenador al que cambiaron el disco duro funciona perfectamente.
26.    Pedro, que sabe alemán, te traducirá la sentencia.
27.    Le preocupa que rellenen mal los impresos que deben presentar en el Ministerio.
28.    El pianista dice que le gusta el modo como lo reciben en Madrid.
29.    No hay sitio donde poner sus éxitos.
30.    Siempre tengo alguna novedad que ofrecer.
31.    Le faltan los datos que publicaron en el boletín.
32.    Esta es la hora en que el sol calienta más.
33.    Creía que la mesa que habían reservado era redonda.
34.    Dudaba de que todos fueran puntuales.
35.    Es estupendo que nuestro equipo ganara.
36.    Esas son las canciones con que reciben a los ganadores.

domingo, 16 de noviembre de 2014

REALISMO Y NATURALISMO


1. ¿QUÉ ES EL REALISMO?

                Es un movimiento literario que aparece en Francia se desarrolla en Europa y América durante la segunda mitad del siglo XIX y que se manifiesta sobre todo en el género narrativo. Pretende reflejar la vida real y los problemas de la sociedad y de los individuos que la componen prescindiendo de la fantasía y el sentimentalismo romántico.

Sus principios son:

a.       Mímesis: imitación de la realidad para reproducirla fielmente.

b.       Verosimilitud: contar cosas que podrían haber sucedido realmente.

Se considera precursora del realismo español a Fernán Caballero, seudónimo de Cecilia Böhl de Faber, con su novela La gaviota.

 

1.1.  MARCO POLÍTICO-SOCIAL

La literatura realista es un claro reflejo de la sociedad, la política y la ideología que se desarrolla en la segunda mitad del siglo XIX:

§  Aparición de los primeros movimientos anarquistas y socialistas que defendían a las clases obreras surgidas en la Revolución Industrial.

§  Desarrollo de la Revolución Industrial: la extracción del carbón y el desarrollo técnico impulsan la máquina de vapor, el ferrocarril y las industrias metalúrgicas y siderúrgicas.

§  Aparición del proletariado formado por la clase obrera procedente del campo que se convierte en mano de obra barata para las industrias.

§  Ascenso de la burguesía que estaba formada por los poseedores de grandes capitales e industrias y la pequeña burguesía por los comerciantes y propietarios de pequeños negocios.



1.2.  TEMAS

§  La lucha política entre las ideologías del absolutismo y del liberalismo.

§  Los conflictos provocados por la necesidad de dinero.

§  Los problemas conyugales o sentimentales protagonizados sobre todo por personajes de la pequeña burguesía.

§  La cuestión religiosa: se refleja la influencia personal y social de la religión.

 

1.3.  TÉCNICAS

§  La novela realista parte del estudio directo y al natural de los caracteres humanos, de las pasiones y del lenguaje que utilizan las personas.

§  Para conocer los móviles de la conducta de los personajes se utiliza la técnica del narrador omnisciente. También se refleja su intimidad mediante el uso del estilo indirecto libre y del monólogo.

 

2. EL REALISMO EN ESPAÑA

                La novela realista comenzó en España hacia 1870 con las novelas de:

§  Juan Valera publicó en 1874 su primera y mejor novela: Pepita Jiménez, novela psicológica que relata el enamoramiento de un seminarista por una viuda. Los personajes de sus novelas están bien caracterizados y su estilo es cuidado y brillante. También escribió Juanita la Larga la relación amorosa entre una joven y un caballero mayor.

§  Pedro Antonio de Alarcón enraizado en la corriente realista, este granadino publicó su primera y mejor novela en 1874. El sombrero de tres picos; a esta le siguieron El escándalo, El niño de la bola y La pródiga.

§  Las novelas de José María Pereda reflejan las costumbres y las gentes de Cantabria, su tierra natal. En Sotileza, narra el modo de vida de los pescadores y en Peñas Arriba la de quienes viven en la montaña.

3. ¿QUÉ ES EL NATURALISMO?

                El Naturalismo es un movimiento que puede ser considerado como un “Realismo extremo”. Surgió en Francia en la segunda mitad del siglo XIX con la obra del escritor Emile Zola y se extendió por varios países de Europa. Los escritores realistas incorporan el Naturalismo a sus novelas a partir de 1880.

 

3.1. TEMAS DEL NATURALISMO

§  Los seres humanos está determinados por su herencia genética y por el medio social.

§  Se tiene una concepción materialista del ser humano: los instintos condicionan y rigen la conducta de las personas.

§  En consecuencia la novela realista se centra en describir las circunstancias degradantes de la vida, incluyendo las realidades más repulsivas.

§   La finalidad del Naturalismo es denunciar las injusticias sociales. Las escenas de degradación naturalistas tenían como propósito mostrar la necesidad de protección social de los más débiles, especialmente los obreros, que eran víctimas de la explotación, de las enfermedades y del alcoholismo. Asimismo el Naturalismo denuncia la corrupción política.

 

3.2. TÉCNICAS NARRATIVAS

§  Practican un objetivismo basado en la observación y documentación para describir ambientes y personajes.

§  Se usa un lenguaje en el que abunda el léxico científico para describir defectos físicos y psicológicos de los personajes, se usan vocablos de diferentes jergas y epítetos de tipo degradante para mostrar ambientes duros y desagradables.

§  Se dan comparaciones relacionadas con el mundo animal.

 

4. EL NATURALISMO EN ESPAÑA

                El Naturalismo en España está presente en la novelística de:

§  Emilia Pardo Bazán cultivó el ensayo, la novela, y el artículo de prensa. En su obra La cuestión palpitante se mostraba partidaria de combinar los métodos naturalistas con la tradición cristiana. Sus mejores obras son Los pazos de Ulloa y La madre naturaleza. La primera presenta el ambiente violento y embrutecido del mundo rural gallego, y la segunda los amores de dos personajes que ignoran ser hermanos.

§  Vicente Blasco Ibáñez describe con técnicas naturalistas distintos tipos ámbitos de la sociedad valenciana de su tiempo. Sus novelas: La Barraca, Cañas y Barro disfrutaron de gran éxito popular y la mayoría han sido llevadas al cine.

 

5. LA POESÍA DEL REALISMO

                La poesía realista se volverá más prosaica, rebajando el tono retórico y grandilocuente del Romanticismo. Se torna a lo racional y a lo objetivo, a filosofar en poesía sobre la realidad (con un tinte irónico y crítico), lo que origina una poesía de tono sentencioso, didáctico y moral. Destacan:

§  Ramón de Campoamor; poemas de tono irónico y de un cierto coloquialismo.

§  Gaspar Núñez de Arce representa el retoricismo de una poesía política, filosófica y civil, que defiende los valores burgueses reaccionarios, de carácter a veces narrativo y descriptivo.

 

6. EL TEATRO DEL REALISMO

                Un subgénero propiamente realista es la alta comedia, o comedia burguesa o de salón: comedia de costumbres que intenta representar los problemas sociales y morales cotidianos de la burguesía contemporánea, con pretensiones didácticas y moralistas.

 

7. BENITO PÉREZ GALDÓS

                Galdós es el mejor novelista español del siglo XIX. Concibe la novela como reproducción del ambiente espiritual y físico y como reflejo de la sociedad y la política del XIX. Su producción se puede dividir en tres etapas: 

1.       Primera época: novelas de tesis. Se denominan así porque el autor muestra con claridad su ideología al enfrentar personajes conservadores y progresistas y situarse a favor de estos últimos. En estas novelas (Doña Perfecta, Gloria) Galdós ataca el fanatismo religioso y la intromisión del clero en los asuntos públicos y privados.
 
2.       Segunda época: novelas naturalistas. En la década de los ochenta publicó su producción más importante dentro de una estética naturalista en las llamadas “novelas contemporáneas”: Tormento, La de Bringas, Miau, La desheredada, Fortunata y Jacinta. En estas obras, que tienen como protagonista a la clase media madrileña, se refleja también el sistema de valores de las clases populares. Galdós destaca por la creación de personajes, por el dominio del diálogo y por la creación del habla de las distintas clases sociales.

3.       Tercera época: novelistas espiritualistas. Estas novelas –influidas por el realismo ruso- se centran en el mundo interior de sus personajes y en sus problemas existenciales. En obras como Misericordia, Nazarín, o Halma, Galdós trata de reflejar determinados valores morales (caridad, generosidad, etc).

 

8. LEOPOLDO ALAS “CLARÍN”
 “Clarín” es el seudónimo con el que Leopoldo Alas escribió sus obras. Clarín escribió – además de algunas novelas cortas (Su único hijo) y de cuentos (¡Adiós cordera!)- La Regenta, cuya protagonista, Ana Ozores, lucha por salir de su insatisfacción amorosa y vital en una sociedad hostil e hipócrita. El argumento de La Regenta – cuya acción transcurre en Vetusta (Oviedo) – es el siguiente: 

 La joven Ana Ozores, criada por unas tías suyas que le buscan un marido a la altura de su belleza, acepta casarse con un magistrado cincuentón -don Víctor- después de haber tenido ciertas inclinaciones al estado religioso. Don Víctor es insensible a la belleza de Ana y se dedica a la caza y a la lectura. Ana, acosada por el seductor local Álvaro Mesía, se refugia en el consuelo espiritual que le proporciona Fermín de Pas –canónigo de la catedral- . Al sospechar más adelante que el canónigo tiene hacia ellas sentimientos “demasiados humanos” acaba por dejarse arrastrar hacia Álvaro Mesía a quien se entrega. De esto se entera todo el mundo gracias a Petra, la criada de la casa. Don Víctor y Álvaro se baten en duelo y el ex regente muere. Ana sobrevive envuelta en el desprecio de Vetusta.
 
En esta obra –considerada la mejor novela española del siglo XIX- se describe los diferentes estamentos de la ciudad de Vetusta –convertida en protagonista- en el período de la Restauración. Clarín es muy crítico con el caciquismo y la hipocresía social, la ambición del clero y la corrupción política.

Clarín aplica los principios del Naturalismo a su personaje principal: Ana Ozores es víctima de una educación represora, su matrimonio es un error y es víctima de la presión social de Vetusta. Todo ello la conducen a la desgracia y al fracaso.

Clarín muestra asimismo su habilidad para la creación de personajes con carácter muy marcado y para la descripción de su mundo interior mediante el uso del estilo indirecto libre.
 

viernes, 14 de noviembre de 2014

ACTIVIDAD III: TIPOS DE "SE"


1.      Determina el tipo de Se, y añade la función sintáctica si la tiene

1.      Se lo dije por la mañana.

2.      Se discute de política.

3.      María se cuida mucho.

4.      En España se lee muy poco.

5.      Se vende mucho por las tardes.

6.      Se vende una bicicleta.

7.      Se arreglan toda clase de paraguas.

8.      No se lo repitas más.

9.      Se dispuso a hacer negocios.

10.  Tus padres se alegran de tus triunfos.

11.  Juan y su novia se besan.

12.  Léeselo.

13.  Todo eso ya se conocía.

14.  María se pinta las uñas.

15.  Los niños se tiran piedras en el jardín

16.   Él se arrepiente

17.  Felipe y Andrea se odian

18.  Se lo di.

19.  Se está muy bien aquí

20.  La representación se acabó a las 8.

 

miércoles, 5 de noviembre de 2014

LA YUXTAPOSICIÓN

A veces las proposiciones se unen sin nexos, se encuentran separadas por signos de puntuación, a los que llamaremos enlaces.  Las proposiciones unidas sin nexos se llaman yuxtapuestas.
 
                                   Te llamo luego; ahora no puedo
Voy a proponerte algo: quiero ampliar este negocio
Llegué, vi, vencí
Cuidado: es un grave error –frecuente entre quienes no practican análisis sintáctico- confundir comas, o puntos y coma, con nexos. Los signos de puntuación indican cómo entender una oración, pero no tienen funciones sintácticas.
             Quiso venirse con nosotros; pero no pudo por un compromiso anterior
En este ejemplo, el punto y coma separa las adversativas (unidas con pero); y no hay yuxtaposición.
Debes tener en cuenta los valores de la yuxtaposición: las dos proposiciones yuxtapuestas conservan su independencia sintáctica; sin embargo existen oraciones en que entre las dos oraciones yuxtapuestas pueden existir diversas relaciones internas:  
 
Vicente ha salido; ya no tardará (= Vicente ha salido (pero) ya no tardará - Coordinada adversativa)
 
El niño llora, no le dejan jugar (= El niño llora (porque) no le dejan jugar - Subordinada adverbial de causa)

LA COORDINACIÓN


Existen modelos diferentes de coordinación según se establezca un tipo u otro de relación entre las oraciones:

 
·     Si las informaciones se suman se llaman  coordinadas copulativas:  A y B.  Río y lloro”:  Y, E, NI.

·     Si se oponen, son coordinadas disyuntivas: “Río o lloro.” A o B.  O, U, o BIEN.

·     Si una se opone a la anterior pero no se excluyen,  adversativas: “Río, pero también lloro”. A pero  B. PERO, MAS (no más, adverbio de cantidad), SIN EMBARGO, NO OBSTANTE,...). Todas las conjunciones adversativas pueden sustituirse por pero 

·     Si una de ellas aclara a la otra,  explicativas: “Lloro, es decir, salen lagrimones de mis ojosA, es decir, B. ES DECIR, O SEA, ESTO ES...

·      Si se alternan sin excluirse entre sí, (o se distribuyen), distributivas. “Bien río, bien lloro”. Bien A, Bien B. Hay que tener en cuenta que se dan dos tipos de nexos, aquellos que sólo ejecutan la función de nexo: YA...YA, BIEN...BIEN, ORA...ORA. Y aquellos que realizan, además de la función de nexo, otra función sintáctica (Sujeto, CCL, CD...) UNOS ... OTROS, ESTOS... AQUELLOS, AQUÍ... ALLÍ....
 
 
 
 
 
Cuidado, cuando las copulativas se acumulan, sólo aparece el nexo antes de la última proposición:
           
                                   Fueron al campo, merendaron y pasaron una tarde estupenda
 
Observa: en este ejemplo tenemos tres proposiciones copulativas, pero hemos eliminado las conjunciones sobrantes porque ya figura una al final (y)